《表3 实验后实验班和对照班反应层评分比较》

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《Kirkpatrick评估模式视角下的混合式学习绩效评价模型构建与应用》

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两种不同学习模式在反应层和学习层、行为层、结果层的效果对比如表3、表4、表5。对比实验班和对照班级学生在反应层（学生对教学满意度的主观感觉）和学习层（自主学习理念以及考试成绩）方面的得分，结果表明（如表3）:采用混合式学习模式的学习者在反应层和学习层上的学习绩效明显好于采用传统教学法学习的学习者（如表4、表5）。针对行为层评估分析对比结果（如表6）来看，两种学习模式都在一定程度上促进学习者的行为改变，但是很明显采用混合式学习模式的学习者在行为层的学习绩效表现更佳。实验班级和对照班级学习者在结果层的学习绩效对比分析（如表7）结果同样显示，采用混合式学习模式的学习者的学习绩效优于采用传统学习模式的学习者。