《表2 实验前实验班和对照班差异比较》

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《区域规则自主协商对中班幼儿自我控制能力的影响》

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研究发现，实验班与对照班在前测总分上未达到差异显著水平（p=0.210>0.05）。从各维度来看，实验班与对照班在前测四个分维度上均未达到差异显著水平。具体见表2。由此可见，实验班与对照班在实验前均无显著差异，本研究可在实验班和对照班实施。