《表8 实验班和对照班后测差异分析 (n=105)》

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《积极学习理念下的区域地理教学实验研究——以“美国”为例》

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将学生的小测验结果，按照正确为“1”和错误为“0”进行编码，并输入SPSS进行独立双样本t检验。实验班和对照班的小测验结果表明，对照班略好于实验班，整体上差异并不明显（见表7、表8）。