《表1 实验班和对照班后测成绩的数据分析》

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实验表明，实验班和对照班平均成绩差异显著，且差异具有统计学意义（p<0.05），通过实验班前后测对比，实验班在语言流利度、发音、理解力、结构方面总分均高于前测，且差异具有统计学意义。对照班成绩有变化，但无显著差异。见表1。