《表1 实验班和对照班成绩后测数据比较》

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《浅析生物复习中思维导图的作用》

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由表1可知，实验班平均成绩高于对照班，实验班标准差低于对照班。标准差的值越大，表明这组数据的离散程度越大，即数据参差不齐、分布范围广标准差越小，表明这组数据的离散程度越小，即数据越集中整齐，分布范围小。通过思维导图的学习和训练，实验班的学生分数相对比较集中，成绩差别小。尤其是实验班，平均水平高且集中，属优良状态。采用独立样本Z检验，Z=2.61>2.58，说明实验班和对照班学业成绩差异非常显著。