《表7 父母参与行为与子女学习的回归分析》

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《父母参与对子女发展的影响——基于浙江省中小学教育质量综合评价监测项目的数据分析》

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进一步聚焦到父母参与行为对子女学习的影响。由表7中的回归系数和R2可以看出，总体来看，父母与子女聊学习的事情、聊学校的事情、聊身边同学、谈论感兴趣的话题，对子女的学习方面（学业成绩、高层次能力、学习动力、学习策略、学业负担感受）均有显著的正向预测作用；父母辅导学习对子女的学业成绩、高层次能力无显著影响，但对学习动力、学习策略和学业负担感受有显著的正向预测作用；父母与子女一起锻炼身体对子女的学业成绩、高层次能力有显著的负向预测作用，但对学习动力、学习策略和学业负担感受有显著的正向预测作用。