《表1 1 亲子相处方式和子女发展的回归分析》

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《父母参与对子女发展的影响——基于浙江省中小学教育质量综合评价监测项目的数据分析》

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注：（1）将溺爱型以虚拟变量形式作为自变量，该家庭亲子相处方式是溺爱型赋值为1，否，则赋值为0。（2）分别将子女发展各维度指数依次作为因变量，控制子女的家庭社会经济背景，做回归分析。（3）其他亲子相处方式和子女发展的回归分析同上。

由表11中的回归系数和R2可以看出，民主型相处方式对子女发展的各方面均有显著的正向预测作用。溺爱型亲子相处方式对子女品德行为、同伴交往有显著的正向预测作用，对子女学业成绩、高层次能力有显著的负向预测作用。权威型、放任型亲子相处方式对子女的各项发展均有显著的负向预测作用。相比较而言，亲子相处方式对子女学业成绩、高层次能力、学习策略的影响更大一些，对品德行为、运动健康、同伴交往、师生关系、学业负担感受的影响相对微弱。