《表1 现代化学课堂的互动系统分析》

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《基于3C-FIAS分析化学教师的教学语言行为》

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弗兰德斯课堂语言互动分析系统（Flanders Interaction Analysis System，简称FIAS）是目前被公认为行之有效的课堂教学行为观察技术，它是由美国明尼苏达大学的弗兰德斯及其同伴于1955—1960年期间所开发的。高瑛等人就其不足之处进行了相应的改良，结合当前中学化学教学课堂的特点，提出了一个基于现代化学课堂的教学行为分析系统（FIAS Based on Contemporary Chemistry Class，简称3C-FIAS）。该系统分为五大类:教师语言、学生语言、技术、实验和沉寂。这五大类又进一步分为16种情况，如表1所示，简称“现代化学课堂的互动系统分析”。[3]