《表1 智慧教室的课堂教学互动分析系统》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《课堂教学互动课例的视频分析——以线上与线下语文阅读课为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

弗兰德斯互动分析系统（FIAS），堪称课堂教学互动研究典型且应用广泛的观察量表；[4]顾小清等人在其基础上增加了人与技术的互动行为，丰富并细分了学生言语行为和“沉寂”状态，形成了信息技术的互动分析编码系统（ITIAS）。[5]后有研究者分别在FIAS基础上提出了智慧教室环境下的课堂教学互动分析编码系统（IFIAS)，[6]却过多改变了教师言语方面的编码分类结构、难以描述师生言语互动；[7]在ITIAS基础上提出数字化环境的课堂教学互动行为编码系统（OOTIAS)，[8]却主要局限于细化技术的编码类别，忽视了其他如沉寂等互动行为的改进。对此，华中师范大学智慧教室课堂互动研究团队进一步汇总ITIAS、I-FIAS、OOTIAS，改进、形成了SCIAS编码系统（见表1）。[9]