《表2 列出提纲能力、激活相关信息能力成绩配对样本非参数检验结果》

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《思维导图在初中英语写作中的应用效果探究》

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为了进一步了解基于思维导图的教学策略的应用效果，我们根据相关统计原理，采用配对样本非参数检验对数据进行了处理，结果如表2所示。在列出文章的段落结构能力和列出段落内容的关键词上，相伴概率值P<0.001，说明教学干预效果达到极显著的程度；在选择合适的素材上，相伴概率值P=0.402>0.05，说明在教学干预前后，学生在选择合适的素材上没有显著性差异，学生在教学干预前后选择合适的素材能力变化很小，可以忽略；在回忆相关知识上，相伴概率值P=0.015<0.05，说明在教学干预前后，学生在回忆相关知识方面具有显著性差异。