《表2 基于不同教学目标的课堂教学组织方式》

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《翻转课堂教学模式在“1+X”智能财税课程中的应用——以广西银行学校为例》

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在翻转课堂教学模式的组织环节，其核心是要基于学生主体来内化相关知识。目前许多学校在开展翻转课堂教学模式中，由于学生人数较多，往往通过小组讨论的形式，由教师与某一位小组推荐的学生就讨论的问题进行交流。但这种方式往往效果不佳，大部分学生得不到与教师交流的机会，无法突破自己的薄弱环节。因此，教师可以基于教学目标，运用知识竞赛、随堂测试等多种方式加强与学生交流，提升课堂教学组织的效率。表2总结了基于不同教学目标的课堂教学组织方式。