《表2 工程教育专业认证和矿业类教学质量国家标准的师资队伍要求[16,17]》

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《地方高校非优势学科专业建设的问题与对策——以东华理工大学采矿工程专业为例》

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文献[16]和[17]对采矿工程专业本科教学的师资队伍提出了明确要求，详见表2。对于地方高校非优势学科或新办采矿工程专业可参照该标准进行师资队伍规划建设，同时还应兼顾特色发展。如前所述，地方高校非优势学科人才引进极为困难，除了提高人才引进待遇增强吸引力等措施外，通过建立健全的教师发展机制也是一项有效举措。以我校采矿专业为例，该专业系国内仅有的两个以培养铀矿等金属矿床开采技术人才为定位的采矿工程本科专业之一，校外引进人才的专业背景往往与学校特色不契合，故建设特色师资队伍的难度比一般高校更大。我们的做法是通过对专业青年教师进行深造和培训方式来实现师资队伍的特色化发展，深造包括攻读校内相关专业的博士或进入核资源与环境国家重点实验室博士后流动站工作，培训是指每年指派若干名骨干教师参加国际原子能机构技术合作项目，如近年来指派多名教师前往捷克、德国和法国等发达国家接受“铀资源勘查及矿山环境治理技术”等技术培训活动，同时承担东盟、加纳和莱索托等发展中国家“矿产资源开发与管理研修班”授课工作，取得了良好的效果。