《表1 基于问题的学习任务表》

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《指向深度学习的高中生物复习课策略探讨——以“细胞器——系统内的分工合作”为例》

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在进行“细胞器——系统内的分工合作”复习时，教师围绕本节的重点之一“细胞器的分布和功能”，设计了以下基于问题的学习任务（表1）。学生围绕主线问题逐步完成系列学习任务，最终解决问题。