《表6 处理成本：高职院校“扩招生”学习策略：学习动机、学习期待的影响机制》

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《高职院校“扩招生”学习策略：学习动机、学习期待的影响机制》

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本研究通过SPSS24.0软件的PROCESS插件，检验中介变量学习期待的中介效应。分析结果如表5所示：模型1总效果为0.384，其中，直接效果“内生动机学习策略”为0.209，直接效应路径显著（0.162，0.256），中介效果“内生动机学习期待学习策略”为0.175，中介路径显著（0.133，0.222），即内生动机透过学习期待对学习策略产生0.175单位的间接影响，故模型1存在部分中介效应。模型2总效果为0.080，其中，直接效果“外生动机学习策略”为0.022，直接效应路径不显著（-0.006，0.050），中介效果“外生动机学习期待学习策略”为0.058，中介路径显著（0.038，0.078），即外生动机通过学习期待对学习策略产生0.058单位的间接影响，故模型2存在完全中介效应。