《表2 电流与电阻的关系：小学心理社团校本课程“双阶段”实施模式——以广东省惠州市南坛小学实验学校为例》
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《小学心理社团校本课程“双阶段”实施模式——以广东省惠州市南坛小学实验学校为例》
为了让社团成员胜任心理委员的工作，从心理委员的四个角色入手，分别展开系统的培训。此外，还增加辅导实践环节，提高成员的实际运用能力。第二阶段的培训体系具体如表2所示。
| 图表编号 | XD00218135000 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.11.01 |
| 作者 | 林贝、吴京艳、周洁、林南子 |
| 绘制单位 | 广东省惠州市南坛小学实验学校、广东省惠州市南坛小学实验学校、广东省惠州市南坛小学实验学校、广东省惠州市南坛小学实验学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
