《表1 课程安排：如何在水墨画教学特色的创建中促进美术教师的专业成长——以广州市从化区流溪小学为例》

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《如何在水墨画教学特色的创建中促进美术教师的专业成长——以广州市从化区流溪小学为例》

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结合教材在使用过程中出现的问题，美术教师集思广益，提出了以下的解决方案。每册教材设8个课时，低年级教材中第一、二课时教师要介绍水墨画的笔、墨、纸张等知识，其他六个课时选取儿童喜欢的小昆虫等作为教材内容；中年级教材中第一、二课时教师介绍有影响力的水墨画大师和他们的作品，并让学生欣赏，其他六个课时以常见的瓜果类为教材内容；高年级教材中第一、二课时教师要介绍少儿水墨画的创作，其他六个课时以家乡风景、花卉为教材内容。定好教材的大概内容后，三位美术教师在课堂教学中把教师的水墨画示范、学生学习作画的过程、优秀的学生作品拍摄下来，从大量的拍摄相片中选取符合入编教材的相片，从而汇编出各年级的校本教材，具体课程安排如表1所示。