《表3 正交试验结果：基于单元整体设计的词汇教学探究——以牛津译林高中M2U3 word power为例》

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《基于单元整体设计的词汇教学探究——以牛津译林高中M2U3 word power为例》

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本课围绕单元主题语境展开，由名人与职业引入，并结合话题语篇和分类的学习策略，引导学生自主归纳构词规律，在多模态的教学活动中强化对主题词汇的记忆和运用。通过预习案，学生可以通过一份简单的职业测评了解自我，教学最后的落脚点在于让学生建立对不同职业身份的认识，并对自我职业规划有一定的思考。整体教学设计如表3所示：