《表1 传统课堂与空中课堂教学实践对比》

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《基于学习要素设计的空中课堂教学实践——以《乡下人家》为例》

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与线下课堂相比（见表1），空中课堂不可能字斟句酌，也没有层层递进的语言感悟，更谈不上思想情感的无痕浸润。所以，空中课堂大多情况下要对重点词句进行品悟，学习目标也要做适当调整，以进行可控可操作的具体测评。