《表2 不同线上教学方式分析》

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《基于学习要素设计的空中课堂教学实践——以《乡下人家》为例》

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尽管教育部、省教研部门策划了一系列的空中课堂，在线课堂、微课视频、PPT讲稿、音频软件等层出不穷，各公众号也基于“停课不停学”发布各类教育教学信息。然而，面对如此多的信息，教师上课时还是感到无从下手，毫无头绪，唯一的突破口就是对比甄别，发现优劣（见表2）。