《表2 线上教学主要模式与优劣分析[3]》

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《疫情背景下土木工程专业野外实践教学模式的探讨》

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线上教学随着信息网络技术的发展而逐步得到广泛应用，国内目前在线教学模式主要包括三大类型（表2）。总体来看，相对于传统教学模式，线上教学具有使用方便、资源丰富及可以满足多元化、个性化的需求等突出优势。但是同样也面临着互联网软硬件方面的限制，尤其是在大规模用户同步使用的情况下，较差的体验效果会严重影响学生的学习热情。另外，缺乏集体学习的课堂氛围，对个人自控能力要求较高，且由于无法进行友好互动交流，学生和教师都不能及时反馈和获取教学效果。随着“互联网+”与5G时代的来临，在线教学模式必然会得到更大的发展，当前面临的诸多技术问题也将会得到更好的解决。因此，作为教学改革前沿的高等教育，应抓住时代所赋予的机遇，积极推动专业课程育人方式手段的现代化发展与模式创新的演变。针对土木工程专业野外实习，线上视频和线上直播模式并不能满足要求，应在线上混合教学模式的基础上进一步探索。随着虚拟现实技术快速发展（表3），通过三维建模与计算机动画设计，构建现场环境的虚拟场景并配合虚拟教学道具，可满足实践类课程的线上教学要求。虚拟现实技术在教育领域中的应用，可为学生提供良好的交互体验，在虚拟现实中观察、探索知识，利用实验验证、加深理解，激发学生学习兴趣[4]。虚拟课堂不仅促进了学习方式的改变，也对授课教师提出了更高的要求，包括课程准备、软硬件操作及运用技能等。另外，虚拟课程的建设还面临着高额的虚拟场景制作成本，互联网技术发展及软硬件配套设备研发等多种限制条件。