《表3《5~6岁幼儿数学发展水平模型认同度调查问卷》描述性统计》
同时,根据以上对《5~6岁大班幼儿数学发展水平模型认同度调查问卷》的质量分析、描述性统计及差异性分析可以判断,研究所设计的大班(5~6岁)幼儿数学发展水平模型信度水平较高、认同度较高,可以用于大班(5~6岁)幼儿进行评价。
图表编号 | XD00217404500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.12.22 |
作者 | 杨晓萍、曹丹丹、李传英 |
绘制单位 | 西南大学教育学部、西南大学教育学部、重庆市教育科学研究院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |