《表2《5～6岁幼儿数学发展水平模型认同度调查问卷》研究对象分布情况》

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《幼儿数学发展水平模型的初步应用》

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同时，根据以上对《5～6岁大班幼儿数学发展水平模型认同度调查问卷》的质量分析、描述性统计及差异性分析可以判断，研究所设计的大班（5～6岁）幼儿数学发展水平模型信度水平较高、认同度较高，可以用于大班（5～6岁）幼儿进行评价。