《表6 大班幼儿（5～6岁）数学过程性能力水平综合评价水平》

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《幼儿数学发展水平模型的初步应用》

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同样，在幼儿数学发展水平模型中的两个一级指标（A、B），即幼儿数学知识性能力、幼儿数学过程性能力，将得分标准化后分为3个层次，如当A≥9，表示幼儿数学知识性能力水平强；当7.5≤A<9，表示幼儿数学知识性能力水平较高；当A<7.5，表示幼儿数学知识性能力水平一般或较弱，得出幼儿数学知识性能力水平和幼儿数学过程性能力水平的频数分布情况，具体见表5和表6。