《表2 知识性读物阅读方法和学习工具示例》

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《整本书阅读课程目标的分析框架与确定策略》

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整本书阅读的过程和方法不同于篇章阅读、单元学习的过程和方法，有特定的适用于整本书阅读的具有普遍意义的方法和规律。这就需要我们不能停留在一般的“圈画批注”上，而要在方法论的观照下，开发更加精致化的整本书阅读工具和策略。具体如表2所示。[9]