《表2 大学生通过微信获取工具性信息的动机及阅读专业知识类文章的行为》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《社会资源差异还是父母示范影响——大学生微信阅读的数字鸿沟研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：+p<0.1，*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001

表1和表2是所有数据分析的结果。首先，有阅读习惯的父母，其子女通过微信获取工具性信息的动机更强烈（B=0.03，p<0.05），且这种动机导致他们在微信上阅读更多的非娱乐生活类新闻（B=0.21，p<0.001；见表1）。中介关系的效应值为0.02，其置信区间为[0.01，0.04]。因为该置信区间不包含0，所以中介效应成立。H1成立。因为父母阅读习惯对在微信上阅读非娱乐生活类新闻没有显著的直接影响（B=0.01，p=0.30），因此该中介效应为完全中介。