《表4 学前专业学生获取植物专业知识的主要途径》

《表4 学前专业学生获取植物专业知识的主要途径》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《应用信息技术对学前专业学生进行自然教育的思考和策略》


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学前专业学生目前获得知识的来源相对比较传统。在互联网浪潮的发展下,我们可以从互联网上找到相对比较专业的APP等资讯服务,更好地推荐给学生,让他们能够充分正确地利用专业的互联网资源来为自己的学习服务。既能够很好地学习多种互联网技能、充分地利用互联网信息,又不至于在互联网海量的信息中迷失方向,甚至沉沦。让互联网成为学生的工具,而不是让学生沦为互联网的奴隶。