《表1 实验被试描述统计：大学生文本阅读中运用文章标记策略的知识反转效应》

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《大学生文本阅读中运用文章标记策略的知识反转效应》

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从某高师院校学习过一学期心理学课程的大学二年级学生中以班为单位选取化学、教育技术学、汉语言文学和历史学专业各一个班学生共134名，有效被试120名，男生16名，女生104名，见表1。根据先备知识测验成绩从高分到低分排序两两匹配分为两组，两组被试各60名，从高分向低分排序，前30名为高先备知识组，后30名为低先备知识组，将被试分为4组，每个实验需要30名被试。