《表2：挖掘·屏蔽·转换——引导学生在数学阅读中获取信息的策略》

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《挖掘·屏蔽·转换——引导学生在数学阅读中获取信息的策略》

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总之，数学阅读是学生解决问题的基础。如果没有阅读，学生就不能获取信息；如果不能用有效方法进行阅读，学生就无法获取准确信息，进而解决问题。因此，教师如果能引导学生根据实际情况有效挖掘隐含信息，灵活屏蔽多余信息，恰当转换数学信息，就能帮助学生在正确理解信息的过程中不断提高阅读水平，从而提升问题解决的能力。