《表2：基于初中生文化意识培养的英语教学实践探究》

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《基于初中生文化意识培养的英语教学实践探究》

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讨论Part 2和Part 3学习、扩展西方其他国家餐桌礼仪和对比中餐文化礼仪的异同；设计在情境语言中学生摆放中、西餐具比赛的真实体验，把餐桌文化礼仪外化于行；设计课堂真实情境：学生享用中西餐用餐比赛，引导学生进行评价，理解文化内涵及对比中西方餐桌文化的差异，获得文化交流；设计学生真实情境体验活动：招待来自西方国家的国际生，培养学生初步的语用能力；设计学生真实情境体验活动：用中餐招待来我校旅游的西方国家的笔友，培养学生应用文化知识、礼仪的语用能力和迁移能力，培养学生乐于传播中国优秀传统文化的意识；最后，小组合作讨论完成一篇关于中餐餐桌礼仪（table manners）的小短文，然后每组派一个代表汇报结果。让学生把所学的文化知识和思维活动应用关联，以提升学生文化运用能力，培养学生文化意识。