《表1(呈现部分内容)：基于初中生文化意识培养的英语教学实践探究》

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《基于初中生文化意识培养的英语教学实践探究》

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（2）挖掘教材文化背景知识。教材的文化内涵是教师培养学生跨文化意识的前提和基础。初中英语教师用书中的文化背景知识和单元主题语境，其所承载的文化内涵、文化知识背后的教学价值，在日常英语课堂教学中，通过教师用书中介绍和文本有关的文化知识或“文化旁白”，可以组织学生讨论，加深学生文化背景知识的理解，每一课时都以润物细无声的方式渗透和浸润学生，培养学生的文化意识。