《表4：学科核心素养导向的初中物理概念教学设计》

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《学科核心素养导向的初中物理概念教学设计》

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设计意图:为了加深学生对概念的理解，帮助学生记忆，本文将概念与概念之间的联系利用概念图正确、清晰地表达出来，通过“自主总结”环节让学生完成填空．具体实施过程中，教师还可通过精妙的板书设计、小组合作画概念图等多种方式完成建构概念网络，培养学生对物理概念的整体把握．