《表2：评价驱动英语单元学习的理性思考和实践探索》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《评价驱动英语单元学习的理性思考和实践探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

除此以外，评价信息还可以通过师生对话即时搜集；也可以通过学生作品展示搜集。总之，信息的搜集不在于方式而在于及时。教师应把握时机搜集学生学习过程中的各种信息，包括错误的与正确的、优质的与普通的、杂乱的与有条理的，第一时间掌握第一手信息，才能帮助学生更好地完成任务、达成目标。