《表1 分析框架：思辨技能与阅读活动/问题设计》

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《中学英语教材阅读中的思辨能力培养：基于中德两套教材的对比》

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在正式分析数据前，笔者为分析框架配备了具体案例2（见表1）。研究团队中的两名成员根据分析框架对两套教材中的阅读活动和问题设计进行独立分析和编码。对于有分歧的编码，两名成员与另一位有经验的研究者进行讨论和协商，确定最终编码。