《表1 思辨性通识教学与思辨性思维认识领域技能对照》

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《中职学生语文思辨能力提升策略探索》

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笔者把思辨性思维的六大类技能和中职课标进行归类对照（表1），依据对照以及中职学生学情，可以把通识教学分为两个阶段的教学，第一阶段设定为澄清内涵、演绎推理、因果推理、隐含假设、图尔敏论证模型（基础）五个主题。完成一个阶段后，和课内文本进行联系起来分析解读。之后再根据学情决定是否进行第二阶段的通识教学。