《表1 基于黄土高原“窑洞”景观乡土情怀培养的地理教学实践活动评价表》

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《基于乡土情怀培养的地理教学实践活动设计——以黄土高原“窑洞”实践活动为例》


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在学生上台交流展示之后教师下发活动评价表,依据学生活动的表现,从自评、组内互评、教师评价三个维度对此次活动中学生的表现进行综合评价。具体如表1所示。