《表1 实验对比：证据推理与模型认识素养在高中化学教学中的有效落实》

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《证据推理与模型认识素养在高中化学教学中的有效落实》

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课堂为实行教师的教学理念与培养学生的核心素养提供了空间。笔者以原电池的教学片段为例，讨论如何在课堂教学的过程中培养学生的核心素养。首先在引入新课前，以三个实验作为过渡，如表1所示。