《表1 2010-2019年全国教育科学规划特殊教育立项课题总数与立项率统计表》

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《我国特殊教育研究的概况分析与未来展望——2010-2019年全国教育科学规划特殊教育课题定量分析》

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立项率指立项总数占教育科学规划课题立项总数的比例。从课题立项率看，2010-2019年间特殊教育学课题立项率与特殊教育立项总数的波动趋势基本保持一致（如图1所示）。特殊教育类课题的平均立项率为2.574%，只有2013、2014、2017、2018年的立项率高于平均立项率，其余6年的立项率均低于平均立项率。总体来看，特殊教育课题立项数量在全国教育科学规划课题立项中所占的比率每年虽略有波动，整体却呈小幅上升趋势。