《表4 小学语文群文阅读作者合作情况》

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《我国小学语文群文阅读研究的回顾与展望——基于2000—2019年核心期刊文献的统计分析》

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作者合作情况详见表4，统计发现，有32篇（69.6%）文献为独著，只有14篇（30.4%）为合作研究的文献。由此可见，小学语文群文阅读的研究方式以个人独立研究为主，两人及以上合作研究的情况较少。在14篇合作研究的文献中，高校教师之间合作的文献有6篇（13.0%），中小学教师之间的文献有5篇（10.9%），而高校教师与中小学教师合作的文献仅有3篇（6.5%）。可见，小学语文群文阅读研究中的合作以高校教师之间和一线教师之间的合作为主，高校教师与中小学教师间的合作研究较少。