《表3 语文“1+X”群文阅读拓展型课程资源开发评价量表（学术委员会使用）》

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《统编教材一年级语文“1+X”群文阅读拓展型课程的开发与实践探索》

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关于群文阅读拓展课的评价，我们有如下思考：一是如何发挥语文课程评价检查、诊断、反馈和激励的功能；二是如何恰当地运用多种评价方式，而不局限于纸笔测试；三是如何体现评价主体的多元与互动；四是针对阅读评价，如何体现阅读兴趣、阅读速度、阅读效果、阅读习惯的综合考察。基于以上思考，我们在制作评价量规时，既关注了对课程资源开发的评价，又关注了对拓展课课堂教学的评价，还有对学生课外阅读的评价等，力求通过多向度的评价，全面构建群文阅读拓展课的课程评价体系（如表3、表4、表5）。