《表1 基于信息技术的互动分析编码系统（ITIAS）的结构》

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《基于ITIAS的小学数学智慧课堂教学交互行为——以一节部级优课为例》

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在以往的研究中，许多学者是基于弗兰德斯互动分析系统（FIAS）对课堂教学交互行为进行观察与编码的。之后，又有许多研究者基于自身的实际情况对FIAS进行了改进与本土化。笔者通过对比，最终选择顾小清教授设计的基于信息技术的互动分析编码系统（ITIAS)[4]，对智慧课堂中的小学数学教师教学交互情况进行观察。ITIAS能体现信息技术在课堂教学中的应用情况，它通过观察记录、编码、统计分析等量化研究方法，可以客观地呈现出智慧课堂中该节优课的教学交互情况，具体分类如表1所示。