《表1 两组学生一般情况比较》
为了验证教学设计的成效,选取了对照组和实验组各30人(性别和年龄无统计学差异,P>0.05)对《分子生物学》实验课同一教学内容进行对比,翻转课堂改变了常规的以“教师为中心”的传统教学模式,激发了学生的主观能动性,利于学生自主探究和创新(表1和表2)。
图表编号 | XD00204526000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2021.03.01 |
作者 | 孙超、白江平、毕真真、石菁 |
绘制单位 | 甘肃农业大学农学院、甘肃农业大学农学院、甘肃农业大学农学院、甘肃农业大学农学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |