《表1 两组学生的一般情况》

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《儿科临床营养教学体系的构建及效果分析——以重庆医科大学附属儿童医院为例》

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干预组总人数43人，对照组19人。两组学生的性别构成、实习天数及出勤率见表1。两组学生的性别构成差异无统计学意义（P>0.05），但干预组平均实习天数及平均出勤率均高于对照组（P<0.05）。可见，通过儿科临床营养教学管理人员主动与学校、教研室沟通，并进行多途径宣传，在一定程度上引导了学生实习选择。近4年参与儿科临床营养实习的营养系本科生明显增多（大于干预前的2倍）。另外，启发式参与式教学方法的运用提高了学生的专注力，持续吸引了学生的兴趣。学生实际参与实习的天数和出勤率也明显增加。