《表2:指向学教评一致的阅读测试命题研究——以三年级为例》

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《指向学教评一致的阅读测试命题研究——以三年级为例》


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上述两道阅读题,关联了本册教材三个单元的阅读要素,与课后习题一脉相承,体现了学习方法与能力的迁移,比较综合地检测了学生相关阅读能力的达成度,真实地反映出课堂教学中“教”与“学”的效果。