《表4 变量间的总效应值：学习者信息素养、在线学习投入及学习绩效关系的实证研究》

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《学习者信息素养、在线学习投入及学习绩效关系的实证研究》

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由表4可知，以信息素养为自变量，学习者信息素养对各要素的总效应程度由高到低依次为深度学习策略（β=0.934）、深度学习动机（β=0.891）、在线学习绩效（β=0.829）、在线学习投入（β=0.809），说明信息素养对学习者学习过程产生的作用大于学习结果。以学习者在线学习投入为自变量，其对各要素的总效应程度由高到低依次为在线学习绩效（β=0.388）、深度学习动机（β=0.247）、深度学习策略（β=0.210），说明在线学习投入可以作为在线学习绩效的重要预测因子，并与在线学习过程的深度学习动机和策略具有相互作用关系。以学习者在线学习绩效为自变量，对各要素的总效应程度由高到低依次为深度学习动机（β=0.637）、深度学习策略（β=0.543），说明学习结果对学习者学习过程中情感层面的积极影响要大于认知层面。