《表7 学习自我监控在正式学习与工作绩效间的效应检验值》

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《学习自我监控在教师学习方式和工作绩效间的中介效应研究——基于西北农村地区教师的实证分析》

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注:Ind1-ind2=行为自我监控与环境自我监控的特定中介效应之差。

如表7所示，无论是学习自我监控的间接效应还是环境自我监控的间接效应都显著（P=0.000，CI∈0），行为自我监控和环境自我监控的总体间接效应系数为0.264，且效应显著（CI (0.179；0.335），总体间接效应在总效应中占0.704，说明正式学习作用于教师工作绩效的效应中有70.4%是通过行为自我监控与环境自我监控共同起作用的。同时，在该模型中，行为自我监控与环境自我监控的特定中介效应之差并不显著（P>0.05，CI∈0），表明两者在该模型中的中介效应并没有显著差异。