《表2 奥克兰大学课堂教学评价的运行方式(体系)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《奥克兰大学课堂教学评价体系对我国建设一流本科教育的启示》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

教学档案袋由高等教育学习与研究中心负责，同样持续整个学期。教学档案袋是教师反思、描述和记录其教学理念、目标和成就的有效方式，在教师的教学评价及聘任、教学奖励、晋升等方面发挥着关键性作用。教学档案袋有着不同的类型，通常会在学校的政策或指导方针中加以规定。高等教育学习与研究中心的管理人员会提供信息、指导、范例等，协助教师建立一个有效的教学档案袋，帮助教师进行课堂教学质量评价。教学档案袋主要包括教师的教学职责与实践、教学成果、教学贡献，总结性评价报告，学生、同事、管理人员、校友等的评价报告。它是一个持续的评价过程，能够全面了解教师的教学过程及各主体的评价反馈，帮助教师反思和改进教学，并将教学视为持续的探究、实验和反思过程，促使教学朝着更加公开、专业的方向迈进（见表2）。