《表1 传统讲授组与CBL组理论考试成绩比较（±s，分）》
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CBL教学组对大病历的书写以及心房颤动疾病知识的掌握明显高于传统讲授组，差异有统计学意义（见表1）。
| 图表编号 | XD00200413400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.12.25 |
| 作者 | 张艳娟、唐义虎 |
| 绘制单位 | 南京医科大学第一附属医院心血管内科、南京医科大学第一附属医院心脏大血管外科 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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