《表1 四组一般资料比较：工科高校机械类课程思政教育实践路径探析——以“机械动力学”课程为例》

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《工科高校机械类课程思政教育实践路径探析——以“机械动力学”课程为例》

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本文以“机械动力学”课程为例，探索机械专业“课程思政”教育的实践路径。由于力学课程理论性强，概念、公式较多，单纯的专业理论教学，使学生感觉既难学又枯燥，无法提起学生的学习兴趣；但另一方面，由于力学课程的工程实践性很强，因此，在教学过程中，可结合讲授内容，深入挖掘思政素材，自然地融入课程教学中，在教学中渗透学科所蕴含的科学与创新精神。如结合振动控制技术知识点，可引入动力减振技术在港珠澳大桥中的应用案例，既强调大国重器和引入中国自信，同时也提升了学生的专业兴趣和爱国情怀。典型案例列于表1。