《表1 传统教学组和医校协同组护生基本情况》

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《“护理人文修养”课提高护生人文关怀品质的实践探究》

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采用历史对照研究法，以湖州师范学院医学院2018级和2019级362名全日制护理本科生为研究对象。选择2018级护生179名为传统教学组，其中男生10名、女生169名，年龄为18～21(19.99±0.23）岁；选择2019级护生183名为医校协同组，其中男生13名、女生170名，年龄为18～21(19.99±0.18）岁。护生农村户籍较多，独生子女少。两组护生的一般情况比较，差异无统计学意义（P>0.05），具体见表1。