《表3 A、B班创新能力各维度评分对比》

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《以STEM项目学习重构高中信息技术教学——以迭代式项目学习教学模式为例》

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研究发现对教师的综合评价中，A班给予优秀评价的比例明显高于B班。A班学生的创新能力评分也明显高于B班。主要体现在五个维度的评分中A班分别高于B班（如表3），特别是在创新思维能力和创新技能二个维度差别更明显。